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Ser un buen maestro no es solamente prepararte profesionalmente en cursos, talleres, etc. El verdadero profesor debe saber como transmitir el conocimiento, de una manera sencilla, ponerse al nivel de los alumnos¿preguntarse que me gustaría que mi maestro me enseñara y no aburrirme? (así piensan los alumnos). Confundimos el actuar de nuestra personalidad como docente de una manera estricta casi el dios de aula de clases, dejar mucha tarea( que ni revisamos por falta de tiempo o simplemente calificaciones sin leer), casi casi le declaramos la guerra al alumno.
Sin embargo si actuamos de una manera mas natural, elaborar nuestra secuencia didáctica diaria para no improvisar en clases, llevar actividades adecuadas para motivar al alumno en su creatividad, ser puntuales en nuestra clases, no faltar , vaya la normalidad minina de educación básica, y dejar las tareas o actividades necesarias y que sobre todo revisemos para poder ayudar a nuestros alumnos en sus áreas de oportunidad.
Hablemos un poco en la materia de español, trabajamos por proyectos que significa esto que de una manera vamos poco a poco viendo la teoría del tema(temas de reflexión) para conocer de que se trata y que necesitamos saber para realizar la actividad y finalmente el proyecto final. Es decir que como docente voy a desarrollar el proyecto de un panel de discusión tengo que realizarlo (un practica real), involucrar a los alumnos,que ellos sean los encargados de realizar esta actividad , desarrollar las competencias y aprendizajes esperados, sin embargo hay profesores que simplemente dictan y conceptos, bla,bla bla, y nunca realizan el panel de discusión, esto con lleva aun fracaso ético de enseñanza.
Reflexionemos nuestra practica educativa explicar al alumno por que es importante a prender cada uno de los temas que se enseñan en la secundaria en que les va a servir en su vida diaria educativa y profesional.
Algunos compañero dirán la culpa es del gobierno por que no tenemos las herramientas ni la tecnologías necesarias para realizar nuestra actividad...y es verdad hay factores que influyen en nuestra practica educativa, pero tenemos que empezar a cambiar y hacer lo que nos corresponde formar el futuro de nuestro país.
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sábado, 9 de enero de 2016
viernes, 1 de enero de 2016
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Análisis de diversos formularios para su llenado
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Les dejo el proyecto 6 de la material de Español 3, Libro de apoyo EDITORIAL SANTILLANA AUTOR; HUMBERTO CUEVAS
La evaluación se puede hacer por lista de cotejo o por rubrica recordar siempre la autoevaluación y la coevaluación para la mejora de los aprendizajes esperado.
Copiar y pegar el archivo en el explorador. proyecto 6
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-c2dlOG5JMC04cFk/view?usp=sharing
Diversas solicitudes para su llenado el cual servirá como proyecto final, mismo procedimiento copiar y pegar en el explorador de internet.
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-MVcxa0w0dHAzbWM/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-OWFsc2dOc2E5Rm8/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-UUZLSnpSOW5uSHM/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-Vll5ZW4wWlM3aGc/view?usp=sharing
Les dejo el proyecto 6 de la material de Español 3, Libro de apoyo EDITORIAL SANTILLANA AUTOR; HUMBERTO CUEVAS
BLOQUE
2
“Llenar formularios”.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Análisis de
diversos formularios para su llenado
TIPO DE TEXTO: Instructivo.
ÁMBITO DE PARTICIPACIÒN
SOCIAL
Propósito: aprender cómo se utilizan y llenan los formularios para realizar el
trámite de ingreso a bachillerato, y conocer que documentos deben acompañarlos.
Producto final:
Llenado de
formularios con la documentación
requerida para solicitar un servicio.
La evaluación se puede hacer por lista de cotejo o por rubrica recordar siempre la autoevaluación y la coevaluación para la mejora de los aprendizajes esperado.
Copiar y pegar el archivo en el explorador. proyecto 6
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-c2dlOG5JMC04cFk/view?usp=sharing
Diversas solicitudes para su llenado el cual servirá como proyecto final, mismo procedimiento copiar y pegar en el explorador de internet.
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-MVcxa0w0dHAzbWM/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-OWFsc2dOc2E5Rm8/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-UUZLSnpSOW5uSHM/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-Vll5ZW4wWlM3aGc/view?usp=sharing
Práctica social del lenguaje: Elaborar y prologar antologías de textos literarios.
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les dejo el quinto proyecto de la asignatura de español, su evaluación puede ser por medio de rubricas, lista de consejo, no se la anexe para que cada quien pueda organizar su evaluación dependiendo de su grupo, así como la retroalimetacion de conocimientos y habilidades, podemos utilizar crucigramas que cada quien puede realizar, para conocer el alcanza de los aprendizajes esperados del proyecto en nuestro alumnos.. Espero les sea de utilidad.
“Prólogos de antologías”.
Práctica social del lenguaje: Elaborar y prologar antologías de textos literarios.
Bloque 2
ÁMBITO DE LITERATURA.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
Archivo de proyecto copia y pega en barra de internet.
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-STFoN19jLVFRTHM/view?usp=sharing
les dejo el quinto proyecto de la asignatura de español, su evaluación puede ser por medio de rubricas, lista de consejo, no se la anexe para que cada quien pueda organizar su evaluación dependiendo de su grupo, así como la retroalimetacion de conocimientos y habilidades, podemos utilizar crucigramas que cada quien puede realizar, para conocer el alcanza de los aprendizajes esperados del proyecto en nuestro alumnos.. Espero les sea de utilidad.
“Prólogos de antologías”.
Práctica social del lenguaje: Elaborar y prologar antologías de textos literarios.
Bloque 2
ÁMBITO DE LITERATURA.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
Archivo de proyecto copia y pega en barra de internet.
https://drive.google.com/file/d/0B-5G4EeYO_U-STFoN19jLVFRTHM/view?usp=sharing
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