NOMBRE DEL PROYECTO.
“Antes de solicitar; explorar y revisar”
Propósito;
Valorar el uso de los documentos que se requieren para resolver situaciones personales; ingresar a una escuela de nivel medio superior, solicitar un empleo, viajar a otros países, escribirse a un centro deportivo o cultural, etc.
Practica específica;
Utilizar documentos con el fin de presentar solicitudes.
AMBITO DE PARTICIPACION CIUDADANA.
Producto final;
Completar formularios
ESC.SEC.GRAL.N.4
“ACAPULCO”
Asignatura Español.
Profesor; Erick Francisco Victoria Aguilar.
Grupos; 3ª I,J,K.
BLOQUE II
Proyecto 7. Inicio: ________ de _________________ de 20___
Cierre: ________ de _________________ de 20___
APRENDIZAJES ESPERADOS;
Completar un formulario para presentar una solicitud e identificar los documentos que se deben anexar.
TRANSVERSALIDAD;
Educación en valores.
VINCULACION;
Formación cívica y ética.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR;
Manejo de la información; búsqueda y evaluación y sistematización de información.
• Pensar reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.
• Analizar, sintetizar y utilizar información.
• Conocimiento y manejo de distintas lógica de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.
Vida en sociedad; decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales.
• Participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas, individuales o colectivas.
ACTIVIDADES.
1ª Sesión.__________________
• Presentación del proyecto.
• Exploración de conocimientos previos. Ver pag. 146 editorial Oxford.(lluvias de ideas)
Recursos; cuaderno de trabajo, libro de texto, cañón de video.
2ª Sesión.__________________
• Averiguar cuáles son los documentos necesarios para hacer su solicitud de ingreso a la educación media superior o a un trabajo; para viajar a otros países o para inscribirse en un centro deportivo o cultural.
• Tarea; solicitar a los alumnos los documentos para acreditar la identidad (acta de nacimiento, cartilla de vacunación, credencial de la escuela, credencial de elector, solicitud de empleo licencia de conducir, curp, pasaporte).
(Lluvias de ideas y anotar lo comentado en su cuaderno de trabajo).
Recursos; cuaderno de trabajo, aula de medios.
3ª , 4ª Sesión.__________________
• Explorar y revisar los datos de los documentos que sirven para acreditar la identidad (acta de nacimiento, cartilla de vacunación, credencial de la escuela, credencial de elector, licencia de conducir, pasaporte).
(Realizar actividad pag.138 editorial Oxford.)
Tarea; investigar por equipos los requisitos para el ingreso a la educación media superior (traer folletos, crípticos, volantes, solicitud de inscripción).
5ª Sesión.__________________
• Leer y comentar los diferentes folletos conseguidos.(requisitos, programa de estudio, beneficios).
Tarea; traer solicitud de empleo, solicitud de pasaporte, ingreso a nivel medio superior.
Recursos; cuaderno de trabajo y documentos varios.
6ª y 7 Sesión.__________________
• Explorar y completar los formularios impresos o electrónicos que se hayan conseguido.
• Revisar si los formularios han sido llenados con las indicaciones que se establecen.
Recursos; formulario, pegamento, cuaderno de trabajo.
8ª Sesión.__________________
• Elaborar el periódico mural, exponiendo el producto final del proyecto.
Recursos; Papel bond, marcadores, pegamento, tijeras, formularios contestados, folletos, cinta adhesiva.
Elaboró
Profr. Erick Francisco Victoria Aguilar
